毛利拔與小玉媽的二三事

這星期在回家的路上，
看了一本育兒的書，
叫做「我數到三ㄛ！」...

這是一本針對二歲～十二歲的孩子所寫的，豬barbi沒事幹嘛這麼早看咧！其實，豬barbi對於Joanne的教育沒那麼緊張啦...單純只是站在"多看書，長見識"的角度來看這本書囉。

這本書的觀念，說真的很簡單，不過執行起來必須要有點耐心跟信心才會有效果。現在每家每戶的小孩生的又少，老實說在長輩的疼愛下，小孩常被寵上了天，因此也導致小孩比較喜歡挑戰權威。在這樣的環境下，大人大人跟小孩的賽局，基本上是屬於一面倒的局勢，如果大人的態度不夠堅定，常常會是脆弱的一擊就倒！

這本書開宗明義的談到，將小孩的行為簡單的區分為兩大部分：一為不要做、另一則為趕快做！所謂「不要做」的行為，就是一切泛指不被允許的行為，例如：哭鬧、頂撞、耍脾氣...等，這些行為一旦出現，通常也會搞的大人心浮氣躁。而「趕快做」的行為指的就是鼓勵小孩快去做的事情，例如：上床睡覺、寫功課、吃飯...等。這兩種行為，需要用不同的兩種方法來對待，才能讓小孩清楚知道什麼行為是被鼓勵的，什麼行為是被禁止的。書中強調：小孩就是小孩，千萬別當他們是「小大人」，大人說出一堆大道理，小孩是不懂的。

這本書的標題～我數到3喔！這個方法主要是面對小孩做出不要做的行為時，建議使用的方法！作者解釋為什麼要數到3呢？主要是讓小孩有兩次改善的機會，當大人數到3的時候，小孩等於持續犯錯，就必須要接受處罰。當然，執行這個方法有幾個重點：首先，在執行前，必須要先跟小孩說清楚遊戲規則，數到3之後沒有改善，就進入中場休息的處罰時間。書中建議通常中場休息時間，要讓小孩自己回房間獨處，大人不跟小孩多做解釋。(特殊狀況：當小孩回房開始進行破壞，這時父母可以選擇處理，也可以選擇不處理而讓小孩自行承擔破壞之後的後果！)

這方法強調：在數1-2-3的過程中，大人不需多做解釋，只要堅定的數1-2-3即可；因為小孩越來越大，語言運用能力越來越強，大人難保不會在這種情況下，被挑動憤怒的神經。而這個方法我想背後的重要概念，主要是透過數1-2-3的方式，讓小孩逐步進入安定的狀況，學會控制情緒；同時也讓大人理性且安定的面對亂局，不隨小朋友起舞，以致於讓整個局面更加混亂，變成小孩被罵哭、打哭，大人則被氣哭！而數1-2-3時，數的人伸出食指數一時，在提醒被數的人，他的行為可能會危害自己或干擾他人，請停止；數的人伸出中指數二時，在警告被數的人，再不停止會危害自己或干擾他人的行為，就得承擔後果；數的人伸出無名指數三時，在告訴被數的人是該承擔後果！

另外，面對「趕快做」的行為，書上也提出了幾種方法來增強小孩的積極因子！例如：正向增強的讚美，特別是在外人面前(這個方法中國人可能會謙虛到不太會用)；計時，透過挑戰時間限制，鼓勵小朋友儘早完成"趕快做"的行為；付費及收費制度，小朋友努力完成趕快做的行為，可以酌予報酬但是如果在限制中無法完成，則必須扣除部分報酬；自然的後果，這招我想主要是讓小孩自己先受點苦，讓小孩真正記得該做的事情，責任讓他自己扛，例如：學琴不練琴，結果到學校讓老師處罰；或是小孩早上不主動起床，結果到學校遲到受到處罰...等行為。這些都是可以讓小孩做出"趕快做"行為的方法囉...

這本書整體概念跟方法，說老實話是簡單到不行，但是大人在執行上必須要能夠具有一致性跟耐心，所以大人本身的修為也是很重要的啦！大家加油囉！